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Universidad de Cádiz

La Universidad de Cádiz (UCA) es una institución pública comprometida con la excelencia, la generación de conocimiento y su transferencia a la sociedad. Con una trayectoria investigadora y proyección internacional, sitúa la innovación, la transferencia de conocimiento, el emprendimiento y la colaboración con el entorno como ejes de su actividad. Su compromiso con la investigación se articula desde el Vicerrectorado de Investigación y Transferencia y sus 11 Institutos de Investigación, que impulsan áreas científicas estratégicas y promueven la colaboración interdisciplinar. En este marco, la UCC+i de la UCA, da visibilidad a investigadores y docentes, asentándose como un referente en divulgación y contribuyendo a mejorar el rigor de la información científica en los medios de comunicación

¿Sirven los cursos de emprendimiento? Lo que decide el ambiente de tu universidad

¿Sirven los cursos de emprendimiento? Lo que decide el ambiente de tu universidad

¿Sirve de algo estudiar emprendimiento? Un estudio con más de 58.000 universitarios españoles vincula los cursos con más confianza en uno mismo, y esa confianza se traduce con más fuerza en intención de emprender cuando el clima de la universidad acompaña.

Julio Segundo Gallardo, Mª José Pérez Narváez, Carmen Virues Vega, José Manuel Sánchez Vázquez

«Crisis migratoria» o «invasión»: la batalla empieza por las palabras

«Crisis migratoria» o «invasión»: la batalla empieza por las palabras

Dos palabras pueden describir un mismo acontecimiento y, sin embargo, llevarnos a imaginar escenarios completamente distintos. En política, elegir entre términos como «crisis» o «invasión» no es una cuestión meramente lingüística: las palabras también pueden cambiar el marco desde el que interpretamos una realidad.

Victoriano Gaviño Rodríguez

Aliquindoy: una palabra con más calle y misterio del que parece

Aliquindoy: una palabra con más calle y misterio del que parece

Si alguien en el sur de Andalucía te dice que estés "aliquindoy", probablemente sepas qué quiere decir. Lo que quizá no resulte tan evidente es de dónde salió esta peculiar palabra, que durante décadas ha viajado de boca en boca acompañada de una historia tan singular como su propio nombre.

Victoriano Gaviño Rodríguez

La segunda vida de la remolacha: cómo las bacterias transforman la materia orgánica en plásticos biodegradables y combustibles verdes

La segunda vida de la remolacha: cómo las bacterias transforman la materia orgánica en plásticos biodegradables y combustibles verdes

La industria azucarera podría convertirse en una fuente de materias primas para fabricar desde bioplásticos hasta combustible de aviación. El proyecto CAPRO-BEET, liderado por un equipo de la Universidad de Cádiz, explora cómo aprovechar sus subproductos mediante una biorrefinería circular y de residuo cero.

Luis Isidoro Romero García, Ana María Blandino Garrido, Carlos José Álvarez Gallego, Ana Belén Díaz Sánchez, Luis Alberto Fernández Güelfo, Manuel J. Díaz Villanueva, Kaoutar Aboudi, Cristina Agabo García, Xiomara Gómez Quiroga, Agustín Romero Vargas

Adultocentrismo: cuando la edad se convierte en argumento de poder

Adultocentrismo: cuando la edad se convierte en argumento de poder

Aunque suele pasar desapercibido, el adultocentrismo atraviesa la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes. Una investigación realizada en una escuela pública española analiza cómo opera en la vida cotidiana y qué ocurre cuando se escucha la voz de las infancias.

Luciana Rodriguez Sacco

El GPS de los números: cómo el cerebro aprende a orientarse en las matemáticas

El GPS de los números: cómo el cerebro aprende a orientarse en las matemáticas

Antes de aprender a sumar, multiplicar o resolver ecuaciones, el cerebro necesita orientarse entre los números. Ese "GPS numérico" que construimos desde la infancia resulta clave para comprender las matemáticas y puede anticipar el rendimiento académico.

Carlos Mera Cantillo, María del Carmen Canto López, Santiago José Reguera Lozano, Malena Manchado Porras

¿Las ideas nacen de la nada?

¿Las ideas nacen de la nada?

La creatividad siempre se ha asociado a la inspiración. Sin embargo, la investigación sobre la creación del conocimiento plantea que las ideas surgen al combinar experiencias, aprendizajes y referencias compartidas, una cuestión clave en la era de la inteligencia artificial.

José Bocoya Maline

Robots en el aula de Infantil: jugar para programar el futuro

Robots en el aula de Infantil: jugar para programar el futuro

La robótica educativa se consolida como una herramienta eficaz para desarrollar el pensamiento computacional desde Educación Infantil. La evidencia científica destaca que estos programas favorecen habilidades como la lógica, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.

María del Carmen Canto López, Estíbaliz Aragón Mendizabal, Santiago José Reguera Lozano, Estrella Velázquez Barbosa

Las matemáticas no son un don: cómo se desarrollan desde la infancia

Las matemáticas no son un don: cómo se desarrollan desde la infancia

En los últimos años, la ciencia ha revelado algo importante: gran parte de las diferencias en cómo aprendemos matemáticas se explican por procesos cognitivos que aparecen años antes de abrir el primer libro de cálculo. Es decir, las matemáticas no comienzan con una suma en un cuaderno, empiezan en la forma en que el cerebro infantil aprende a comprender el mundo.

Estíbaliz Aragón Mendizabal, José I. Navarro, Lydia Mateo Ramos, Malena Manchado Porras

¿Nos enseñan las cremas antiedad a tener miedo a envejecer?

¿Nos enseñan las cremas antiedad a tener miedo a envejecer?

El envejecimiento es un proceso natural, pero muchos mensajes cosméticos lo presentan como algo que debe corregirse, frenarse o combatir. Analizar ese lenguaje puede ayudarnos a entender cómo se construye socialmente el miedo a la edad y qué efectos puede tener sobre nuestra relación con el cuerpo.

Guadalupe Meléndez González-Haba, Paloma Sanz Marcos

Híbridos invisibles: la amenaza genética que acecha al turón europeo

Híbridos invisibles: la amenaza genética que acecha al turón europeo

Puede que nunca hayas visto un turón en libertad, o que ni siquiera sepas de su existencia. Este pequeño mamífero carnívoro, escurridizo y de hábitos nocturnos, habita discretamente bosques, riberas y zonas agrícolas de la península ibérica, aunque su distribución es mucho más extensa, abarcando toda Europa continental. Durante siglos ha formado parte de nuestros ecosistemas sin llamar demasiado la atención. Pero ahora, su historia podría estar cambiando de forma silenciosa. Y el problema, curiosamente, viene de casa.

Tamara Burgos Díaz-Guerra, Emilio Virgós, Guillermo Carmona, Sara Martín García, Javier Hernández-Hernández, Victor José Bandeira, Pablo Quiles Tundidor, Carlos Palacín Moya, Carlos A. Martín, Rafael Barrientos, José Luis Hórreo Escandón

Matemáticas: intervenir pronto, intervenir bien

Matemáticas: intervenir pronto, intervenir bien

Las primeras experiencias con los números no solo influyen en el rendimiento escolar inmediato: pueden orientar trayectorias de aprendizaje, confianza y oportunidades a lo largo de toda la vida.

Santiago José Reguera Lozano, Carlos Mera Cantillo, Lydia Mateo Ramos, María del Carmen Canto López

La mirada como ventana al pensamiento matemático: lo que los ojos revelan sobre cómo calculamos

La mirada como ventana al pensamiento matemático: lo que los ojos revelan sobre cómo calculamos

Resolver una operación matemática parece, a simple vista, un proceso mental invisible. Un/a niño/a observa una suma o una multiplicación, piensa durante unos segundos y finalmente dice la respuesta. Parece que lo que ocurre en su mente es difícil de descifrar. Pero, ¿qué sucede realmente durante esos segundos de pensamiento?

Malena Manchado Porras, Lydia Mateo Ramos, Estíbaliz Aragón Mendizabal, Carlos Mera Cantillo